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素质教育和新课程改革实施了多年,但是教师和学生围着“升学指挥棒”转的现象依然普遍存在,教师更多的是重视知识的传授,而缺乏对学生分析理解能力、人文素养的培养.这些不良现象严重地影响了学生核心素养的发展,不利于学生全面素质的提高.文章从课程标准和教师自身角度,谈谈对高中学生进行政治学科核心素养培养的实现途径.