【摘 要】
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常州高职园区作为全国职业教育的典范,逐步向高等职业教育集团化办学的方向发展。研究认为,目前高职园区教学资源共建共享开展不完善,师资、共享实践场地、设备不足,高校提供
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常州高职园区作为全国职业教育的典范,逐步向高等职业教育集团化办学的方向发展。研究认为,目前高职园区教学资源共建共享开展不完善,师资、共享实践场地、设备不足,高校提供的可作共享的实践性教学资源匮乏,校外实践基地及软件教学资源共享程度低,园区教学资源共建共享意识淡薄,共享信息渠道不畅,学生的共享动机过于被动,园区教学共建共享覆盖面不广,教学资源共享机制不够完善。提出丰富园区教学资源的共享内容,扩大学生的参与面;构建实施园区教学资源共享的协调机制;加强教学资源共享所需硬件条件的建设;进一步完善监控体系建设,保障
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