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对于小学生来说，兴趣是最好的老师，当小学生探究新事物的好奇心被激起时，他们会自觉主动地参与到学习中来。相对于传统教育教学而言，多媒体技术运用于小学语文教学极大地提高了学生的学习兴趣。除此之外，教师运用多媒体技术，能够使教学素材更加多样化，生动形象、图文并茂、影音共存的教学方式极大地提高教学质量，营造和谐轻视的课堂氛围。
一、激发学生兴趣，提高学习效率
在传统的教学中，一直是采用老师在講台上不停地讲一节课，学生呆呆的坐在台下听这种保守封闭的教学方式，这阻碍了学生在学习中主观能动性的发挥，教学方式过于呆板僵硬，枯燥乏味的学习氛围也使得学生主动学习的积极性不高。因此，小学语文教学急需转变这种单调的教育方式，运用新兴产品技术。
1.利用直观感受，增强感知效果
多媒体技术可以运用色彩鲜明的图片、有趣的背景音乐、动人的影像来对学生的视觉和听觉造成冲击，激发学生的学习兴趣。多媒体技术是新奇的科技，这很容易使小学生产生新鲜感，课堂教学中他们也会被有趣的方式吸引，改变被动学习的心理，积极主动地投入学习之中，成为学习的主人。如在学习《鲸》一文时，我先设计出课件，展现鲸在大海中活动的画面，然后用“关于鲸，你想了解什么？”的问题来诱发学生。学生顷刻间活跃了起来：我想知道鲸是怎样捕食？鲸有哪些种类？鲸是怎样喷潮的？问题一个接一个，学生的学习积极性一下子就提高了，情绪处于亢奋状态，为学习课文营造了一个良好的氛围。
再如在学习古诗词时，老师通过口述的方式对诗词句的讲解对于学生来说总显得过于抽象，不利于学生的理解，但是当配上与诗词相关的图片后，对于学生来说一目了然，通过理解图片理解诗词的内涵，也加深记忆，便于加快背诵诗词的速度，提高学习效率。此外，教师还可以结合音频文件，给学生听朗诵家的诗词颂，让学生实际体会到诗词中蕴含的情感变化，理解诗词大意，避免学生单凭想象，出现似懂非懂的现象。
2.提供广阔平台，培养综合能力
现代多媒体技术的发展，促进了一系列教学方式和生活方式的革新。多媒体技术运用于小学语文教学有利于促进学生适应时代潮流的能力，利用广阔的多媒体资源平台，锻炼学生自主获取信息资源的能力。通常小学生思维新奇，有创造力和想象力，信息技术的运用能够将学生从传统的接受式被动学习的束缚中解放出来，激发他们的潜能，开拓思路，从而使学生产生新的观点看法，促进个人发展，带动社会进步。
二、改进教学方式，提升教学质量
在新课改的背景下，素质教育受到极大的重视，越来越多的教师运用多媒体技术开展教学。教师利用多媒体信息技术资源共享、直观形象的特点更新教育资源，根据学生个性特点、思维习惯设计生动合理的教学情境，能够调动学生学习兴趣，达到提高教学水平，提升教育质量的目标。
1.展现教学过程，使教材形象化
在以往教学中，教师需要花大量时间查资料备课，费时又费力。而如今多媒体技术越来越发达，信息资源公开共享，教师可以直接利用多媒体技术查询资料信息，节省时间提高效率。在课堂上，以前教师需要对重难点进行板书或者口述让学生做笔记，但是运用多媒体技术后，教师可以通过电子屏幕，以文字、图片或影像的方式将教学内容的重难点展示出来，节省上课时间，以相同的时间达到更高的效率。例如我们的教材中有很多学生没有见过的事物或景色，如果单纯依靠教师的讲解，很容易给学生带来空泛虚无的感觉，理解得不是很透彻，但是教师结合多媒体技术，使用动画的方式将事物或景色呈现在学生面前，学生就会有直观形象的感受，从而更好地理解课文内容。这也是多媒体技术的一大优势，将原本呆板生硬，印在纸张上的文字立体化，生动形象地展示在电子屏幕上，降低学生的学习难度，使教学内容更浅显易懂。
2.丰富课堂内容，增强教学效果
课堂教学不仅是教师简单地讲解课本知识，追求学生成绩分数，而应当注重学生的全面发展，提升核心素养。要求教师在课堂教学过程中设计合理的情境来引导学生树立正确的价值观，转变思想观念，提升思想认识。多媒体技术辅助教学就有这样的优势，为教育教学提供了丰富的教学资源，便于教师设计多样的教学情境和提供情境设计的途径。例如，在《狼牙山五壮士》一课的学习中，生活在和平年代，无忧无虑的中小学生们也许会觉得抗战英雄十分辛苦，但是他们更多的还是依靠想象和一些苍白的文字理解文章内容，想让他们切身体会到狼牙山五壮士的爱国精神和大无畏精神还是有些许难度的。因此，在课堂上教师就可以使用多种方式，结合多媒体技术使学生直观地感受到狼牙山五壮士英勇就义的牺牲精神。比如通过播放历史影片这类音像资料，触动学生的情感，从而更加全面地理解文章内容，以达到培养他们爱国主义，提升综合素养的目标。
三、开拓学生视野，增长学生知识
多媒体网络是一个资源共享的平台，有大量的信息和资源可以通过形式多样的方式运用到教育教学中，改进以往教学资源只来源于课本的缺点。多媒体技术运用不仅可以将有价值、有趣味性的教学内容呈现给学生，通过查资源拓展相关内容，增长学生的见识，还可以使老师吸收更丰富的知识，提升自己的教学水平和职业素养，为教导学生打下基础。
多媒体技术在小学语文教学中是一门新兴的技术，在激发学生学习兴趣，提供多种信息资源，提升教学效果等方面有着极大的优势。多媒体技术使得课堂变得生动活泼，学生学习变得主动积极，因此，教育工作者要合理运用多媒体技术，发挥其优势，以促进教育教学，全面提升教学质量和教育水平。
一、激发学生兴趣，提高学习效率
在传统的教学中，一直是采用老师在講台上不停地讲一节课，学生呆呆的坐在台下听这种保守封闭的教学方式，这阻碍了学生在学习中主观能动性的发挥，教学方式过于呆板僵硬，枯燥乏味的学习氛围也使得学生主动学习的积极性不高。因此，小学语文教学急需转变这种单调的教育方式，运用新兴产品技术。
1.利用直观感受，增强感知效果
多媒体技术可以运用色彩鲜明的图片、有趣的背景音乐、动人的影像来对学生的视觉和听觉造成冲击，激发学生的学习兴趣。多媒体技术是新奇的科技，这很容易使小学生产生新鲜感，课堂教学中他们也会被有趣的方式吸引，改变被动学习的心理，积极主动地投入学习之中，成为学习的主人。如在学习《鲸》一文时，我先设计出课件，展现鲸在大海中活动的画面，然后用“关于鲸，你想了解什么？”的问题来诱发学生。学生顷刻间活跃了起来：我想知道鲸是怎样捕食？鲸有哪些种类？鲸是怎样喷潮的？问题一个接一个，学生的学习积极性一下子就提高了，情绪处于亢奋状态，为学习课文营造了一个良好的氛围。
再如在学习古诗词时，老师通过口述的方式对诗词句的讲解对于学生来说总显得过于抽象，不利于学生的理解，但是当配上与诗词相关的图片后，对于学生来说一目了然，通过理解图片理解诗词的内涵，也加深记忆，便于加快背诵诗词的速度，提高学习效率。此外，教师还可以结合音频文件，给学生听朗诵家的诗词颂，让学生实际体会到诗词中蕴含的情感变化，理解诗词大意，避免学生单凭想象，出现似懂非懂的现象。
2.提供广阔平台，培养综合能力
现代多媒体技术的发展，促进了一系列教学方式和生活方式的革新。多媒体技术运用于小学语文教学有利于促进学生适应时代潮流的能力，利用广阔的多媒体资源平台，锻炼学生自主获取信息资源的能力。通常小学生思维新奇，有创造力和想象力，信息技术的运用能够将学生从传统的接受式被动学习的束缚中解放出来，激发他们的潜能，开拓思路，从而使学生产生新的观点看法，促进个人发展，带动社会进步。
二、改进教学方式，提升教学质量
在新课改的背景下，素质教育受到极大的重视，越来越多的教师运用多媒体技术开展教学。教师利用多媒体信息技术资源共享、直观形象的特点更新教育资源，根据学生个性特点、思维习惯设计生动合理的教学情境，能够调动学生学习兴趣，达到提高教学水平，提升教育质量的目标。
1.展现教学过程，使教材形象化
在以往教学中，教师需要花大量时间查资料备课，费时又费力。而如今多媒体技术越来越发达，信息资源公开共享，教师可以直接利用多媒体技术查询资料信息，节省时间提高效率。在课堂上，以前教师需要对重难点进行板书或者口述让学生做笔记，但是运用多媒体技术后，教师可以通过电子屏幕，以文字、图片或影像的方式将教学内容的重难点展示出来，节省上课时间，以相同的时间达到更高的效率。例如我们的教材中有很多学生没有见过的事物或景色，如果单纯依靠教师的讲解，很容易给学生带来空泛虚无的感觉，理解得不是很透彻，但是教师结合多媒体技术，使用动画的方式将事物或景色呈现在学生面前，学生就会有直观形象的感受，从而更好地理解课文内容。这也是多媒体技术的一大优势，将原本呆板生硬，印在纸张上的文字立体化，生动形象地展示在电子屏幕上，降低学生的学习难度，使教学内容更浅显易懂。
2.丰富课堂内容，增强教学效果
课堂教学不仅是教师简单地讲解课本知识，追求学生成绩分数，而应当注重学生的全面发展，提升核心素养。要求教师在课堂教学过程中设计合理的情境来引导学生树立正确的价值观，转变思想观念，提升思想认识。多媒体技术辅助教学就有这样的优势，为教育教学提供了丰富的教学资源，便于教师设计多样的教学情境和提供情境设计的途径。例如，在《狼牙山五壮士》一课的学习中，生活在和平年代，无忧无虑的中小学生们也许会觉得抗战英雄十分辛苦，但是他们更多的还是依靠想象和一些苍白的文字理解文章内容，想让他们切身体会到狼牙山五壮士的爱国精神和大无畏精神还是有些许难度的。因此，在课堂上教师就可以使用多种方式，结合多媒体技术使学生直观地感受到狼牙山五壮士英勇就义的牺牲精神。比如通过播放历史影片这类音像资料，触动学生的情感，从而更加全面地理解文章内容，以达到培养他们爱国主义，提升综合素养的目标。
三、开拓学生视野，增长学生知识
多媒体网络是一个资源共享的平台，有大量的信息和资源可以通过形式多样的方式运用到教育教学中，改进以往教学资源只来源于课本的缺点。多媒体技术运用不仅可以将有价值、有趣味性的教学内容呈现给学生，通过查资源拓展相关内容，增长学生的见识，还可以使老师吸收更丰富的知识，提升自己的教学水平和职业素养，为教导学生打下基础。
多媒体技术在小学语文教学中是一门新兴的技术，在激发学生学习兴趣，提供多种信息资源，提升教学效果等方面有着极大的优势。多媒体技术使得课堂变得生动活泼，学生学习变得主动积极，因此，教育工作者要合理运用多媒体技术，发挥其优势，以促进教育教学，全面提升教学质量和教育水平。