【摘 要】
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农村中学生是乡村振兴战略的未来建设者与受益者，也是乡土文化的继承者与弘扬者。目前，在城镇化的不断进程中，农村中学生的乡土情怀培育面临极大的挑战，乡土文化的退隐向势与乡村教育边缘化使农村中学生的乡土情怀逐渐淡化与稀释，农村中学生对乡土的热爱与眷恋日渐式微。重塑农村中学生乡土情怀需要优化乡土情怀培育环境，唤醒乡土教育功能，提高在外人员的返乡意识，激发农村教师的教育热情，以及发挥本土化人才和社会力量的帮
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农村中学生是乡村振兴战略的未来建设者与受益者，也是乡土文化的继承者与弘扬者。目前，在城镇化的不断进程中，农村中学生的乡土情怀培育面临极大的挑战，乡土文化的退隐向势与乡村教育边缘化使农村中学生的乡土情怀逐渐淡化与稀释，农村中学生对乡土的热爱与眷恋日渐式微。重塑农村中学生乡土情怀需要优化乡土情怀培育环境，唤醒乡土教育功能，提高在外人员的返乡意识，激发农村教师的教育热情，以及发挥本土化人才和社会力量的帮扶作用。
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