雷锋是怎样学习的，学习在他的人生路上起了什么样的作用？想必大家都关心这个话题。
　　雷锋最初的学历是高小，思想和文化水平并不太高，正如他自己所说：“1958年入厂的时候，我只是一个抱着感恩的思想埋头苦干的工人，在生产上只能做到完成自己的任务和达到每天的定额。”通过后来的学习，“才使我的思想和眼界变得更加开朗和远大，才使我的干劲越来越高涨”，“从一个穷孩子，成长为一个有一定知识和觉悟的共产党员。”
　　为了做忠于人民事业的人，雷锋迫切地感受到学习的重要，他利用一切时间拼命地学习。年仅21岁的雷锋写道：“我从1958年起，一直坚持学习毛主席著作……几年来，尽管环境一变再变，工作担子愈来愈重，可是我从来没间断过政治理论学习，哪怕干了一天活很疲倦了。晚上我宁愿少睡点觉，也要坚持学习毛主席著作，实在疲倦了，就走出去打一盆冷水洗洗头，脑子清醒了，坐下来又看。”
　　在1961年9月10日的“自我鉴定”中，他说：“我深刻地认识到：要想工作好，就得学习好。工作和学习的关系就像点灯加油一样：点灯如果不加油，就会变得暗淡无光，只有不断地加油，灯才会明亮。人只有不断地努力学习，才不会迷失方向，否则就会落后，甚至犯错误。”“越学越想学，……我要学习一生，战斗一生。”
　　雷锋之所以能够在平凡的岗位上迅速成为一名先进的共产主义战士、光辉的道德模范，除了重视学习，还因为他善于学习，注重理论与实际相结合。他在日记中写道：“我从开始学习毛主席著作那天起，就牢记这样几句话：理论学习如果脱离实际，即使学得烂熟，但是表里不一，言行不一，仍然不能很好地改造思想，所以理论学习应该结合实际，改造思想。”
　　过去和现在都有人误解，以为雷锋的“理论联系实际”，“以实际问题为中心”的学习，不过是 “活学活用”式的，即在日常生活中发现了问题之后，读几篇马列著作，念几段毛主席语录，然后立即提高觉悟，鼓起干劲，“立竿见影”，去解决实际中的一些困难和问题。然而实际情况却不是这样，雷锋所学、所要践行的“理论”，不只是片断的“语录”，而是马克思主义的本质和核心，是科学系统的毛泽东思想，是全心全意为人民服务的思想和辩证唯物主义世界观。雷锋所关注的“问题”，所要进行的“实践”，不只是自己个人的某些问题和行为，而是中国人民的生活实践，首先是他自己的整个人生实践，包括所有的学习、工作和生活在内。
　　在短暂的人生历程中，雷锋“坚决做到边学、边想、边改、边运用”，时时处处闪光。在自己工作的每个岗位上，他干一行爱一行，拼命工作，精益求精，做一颗永不生锈的螺丝钉。在学习了“勤俭建国”之后，他注重节约，支援祖国的建设；在学习了“关心党和群众比关心个人为重，关心他人比关心自己为重”之后，他在驻地为群众积肥，支援农业生产，把过年分到的、自己舍不得吃的苹果，送给医院的伤病员……他不但自己助人为乐，而且带动周围的党员群众，把有限的精力，投入到无限的为人民服务的事业中。
　　雷锋用全部生命和实践做出了一个学习的榜样。当前，我们的学习，尤其是理论学习，不应是为了装点门面、炫耀自我，更不应当成捞取个人名利的资本，而应在重视学习、善于学习的同时注重运用，着力践行全心全意为人民服务的宗旨。过去是这样，今天在建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的伟大事业中，仍然需要这样。
　　（作者系中国社会科学院哲学研究所研究员、中国伦理学会名誉会长）
　　（责任编辑：张少义）