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【摘要】中等职业学校的班主任应创新工作方法，引导学生学会做人等。
【关键词】中等职业学校；班主任；工作方法
班主任工作是学校工作中重要的组成部分，是学校工作的基础，它的好坏直接影响到学校的生存和发展，对学生的人生成长也起着举足轻重的作用。班主任还是联系学校、学生、家长的桥梁。
一、创新工作方法
1.建立良好的师生关系
班主任要管理好整个班级，首先必须要先做学生的朋友和知心人。在入主班级伊始，先要以最短的时间熟悉每位学生，随时能叫出他们的“名字”，让每个同学都感受到：班主任很关心大家。然后尽量抽课余时间找同学聊天，了解他们心里和对人对事真实的想法与看法，让学生觉得跟班主任有共同语言。确立了良好的师生关系，这是做好班主任工作的关键条件。
2.帮助学生确立正确的人生观
学生在职业学校里，学习知识重要，学习技能更重要，而学会做人最重要。班主任的最主要工作就是帮助学生学会做人。而树立正确的人生观，简单地讲，就是如何做人。中国有句古话：做人一定得做到七个字，那就是“忠、孝、仁、智、礼、义、信”。通过教育，帮助学生学会做人，学会做好人，这需要班主任们锲而不涉的努力。
3.培养强有力的班委
班干部是集体的骨干力量，在创建班集体中他们是组织者、领导者和实施者。班干部的培养包括素质和能力培养，这需要任课教师的共同配合。而班主任更要注意培养班干部组织能力、独立工作能力、敢说敢试等的各种能力。班级工作如班会、黑板报、文体活动、公益劳动等都应放手让学生自己组织。在活动中班主任要自始至终参加，注意引导，把握航舵，保证活动按预定的目标进行。培养班干部工作也是班级管理水平能否上新台阶的关键。
4.调动学生的积极性与自觉性
要注意捕捉和发现学生身上的闪光点，加以赞扬褒奖，引导激励他们去克服自己身上的缺点，发扬优点，去争取更大的胜利和成功。要满足他们追求自尊和自我实现的心理需要，这比光批评、训斥效果要好。所以我们应该在各种活动中发现和探寻学生的闪光点，激发学生的积极性和自觉性，把精力更多地投入到紧张的学习中去。
二、引导学生学会做人
教育过程中，我坚持一个原则：无法让100%的学生成才，但一定要让100%的学生成人。我认为，班主任应引导学生学会做到以下几个方面。
1.敬重父母、尊重教师
关心他人首先要关心培养自己的亲人，由此，我感到对学生进行亲情教育是很必要的。于是，把广告《给母亲洗脚》的片段录下来播给学生看，使他们明白：一个人要成就一番事业，首先要从自我做起，从孝敬父母、体会父母的艰辛做起。给大家讲《给父母端一百杯水》的故事，有些学生眼中闪动着泪花。在随后的日子里，许多家长欣喜地告诉我，自己的孩子懂事了。
教师是学生人生的导师，也是学生的“家长”、“上级”，应受到尊重。班上有两位学生，与老师对面而过时，从来不主动问好。我要求全班同学都督促和帮助他们，让这两名学生多复习所学礼仪知识。之后，学生明白了礼节礼貌的重要性，懂得尊重教师和同学之间相互尊重。
2.建立自信，重塑自我
我平时很注意总结出职校学生中没有信心的原因，有的放矢地帮助学生树立信心。通过心理知识，改变学习习惯、提高学习成绩：组织学生探讨“良好记忆力的培养”、“遗忘的规律”等问题，使学生意识到自己的成绩不是因为自己笨，而是没有培养学习兴趣和不良的学习习惯所致。通过组织各种活动，使学生树立信心，增强班级凝聚力：中秋联欢、“尊师重教活动”、国庆演讲、元旦游园、“学雷锋”等活动的设计、准备和开展，还有多次到酒店的见习工作，我都以学生为主力，充分发挥学生的潜能，让学生从活动中获取信心，在活动过程中信任自己、珍惜自己、帮助自己、激励自己，坚定地捍卫自己的自信。
3.爱岗敬业，无私奉献
一个学生在“毕业后我将成为怎样的人”班会上给大家讲了两弹“元勋”邓稼先故事，我告诉大家：毕业后她将成为象邓稼先式的爱岗敬业的人。那怎样才是“爱岗敬业”呢？顺着这个话题，学生展开了讨论：“兢兢业业、尽职尽责”、“热爱、忠诚于自己的事业”、“勇于改革、勇于开拓、勇于献身，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩”、“把自己的知识、才华、青春甚至生命都奉献给旅游业。”……讨论的过程也是学习的过程，学生在讨论中有了收获。
总而言之，正如前人所说：学习是一个过程，一个没有止境的过程；学做人，也是一个人生的过程。班主任是学生人生的导师，特别是中职学校的班主任，应引导学生学会做人，让学生先成人，后成才。
【参考文献】
1.郭成主编：《教师职业道德修养专题》，当代世界出版社，2001.5.
2.林冬桂、张东、黄玉华编著：《班级教育管理学》，广东高等教育出版社，2003.8.
3.邵瑞珍主编:《教育心理学》，上海教育出版社，1997.6.
（作者单位：536000广西北海市银海区中等职业技术学校）
【关键词】中等职业学校；班主任；工作方法
班主任工作是学校工作中重要的组成部分，是学校工作的基础，它的好坏直接影响到学校的生存和发展，对学生的人生成长也起着举足轻重的作用。班主任还是联系学校、学生、家长的桥梁。
一、创新工作方法
1.建立良好的师生关系
班主任要管理好整个班级，首先必须要先做学生的朋友和知心人。在入主班级伊始，先要以最短的时间熟悉每位学生，随时能叫出他们的“名字”，让每个同学都感受到：班主任很关心大家。然后尽量抽课余时间找同学聊天，了解他们心里和对人对事真实的想法与看法，让学生觉得跟班主任有共同语言。确立了良好的师生关系，这是做好班主任工作的关键条件。
2.帮助学生确立正确的人生观
学生在职业学校里，学习知识重要，学习技能更重要，而学会做人最重要。班主任的最主要工作就是帮助学生学会做人。而树立正确的人生观，简单地讲，就是如何做人。中国有句古话：做人一定得做到七个字，那就是“忠、孝、仁、智、礼、义、信”。通过教育，帮助学生学会做人，学会做好人，这需要班主任们锲而不涉的努力。
3.培养强有力的班委
班干部是集体的骨干力量，在创建班集体中他们是组织者、领导者和实施者。班干部的培养包括素质和能力培养，这需要任课教师的共同配合。而班主任更要注意培养班干部组织能力、独立工作能力、敢说敢试等的各种能力。班级工作如班会、黑板报、文体活动、公益劳动等都应放手让学生自己组织。在活动中班主任要自始至终参加，注意引导，把握航舵，保证活动按预定的目标进行。培养班干部工作也是班级管理水平能否上新台阶的关键。
4.调动学生的积极性与自觉性
要注意捕捉和发现学生身上的闪光点，加以赞扬褒奖，引导激励他们去克服自己身上的缺点，发扬优点，去争取更大的胜利和成功。要满足他们追求自尊和自我实现的心理需要，这比光批评、训斥效果要好。所以我们应该在各种活动中发现和探寻学生的闪光点，激发学生的积极性和自觉性，把精力更多地投入到紧张的学习中去。
二、引导学生学会做人
教育过程中，我坚持一个原则：无法让100%的学生成才，但一定要让100%的学生成人。我认为，班主任应引导学生学会做到以下几个方面。
1.敬重父母、尊重教师
关心他人首先要关心培养自己的亲人，由此，我感到对学生进行亲情教育是很必要的。于是，把广告《给母亲洗脚》的片段录下来播给学生看，使他们明白：一个人要成就一番事业，首先要从自我做起，从孝敬父母、体会父母的艰辛做起。给大家讲《给父母端一百杯水》的故事，有些学生眼中闪动着泪花。在随后的日子里，许多家长欣喜地告诉我，自己的孩子懂事了。
教师是学生人生的导师，也是学生的“家长”、“上级”，应受到尊重。班上有两位学生，与老师对面而过时，从来不主动问好。我要求全班同学都督促和帮助他们，让这两名学生多复习所学礼仪知识。之后，学生明白了礼节礼貌的重要性，懂得尊重教师和同学之间相互尊重。
2.建立自信，重塑自我
我平时很注意总结出职校学生中没有信心的原因，有的放矢地帮助学生树立信心。通过心理知识，改变学习习惯、提高学习成绩：组织学生探讨“良好记忆力的培养”、“遗忘的规律”等问题，使学生意识到自己的成绩不是因为自己笨，而是没有培养学习兴趣和不良的学习习惯所致。通过组织各种活动，使学生树立信心，增强班级凝聚力：中秋联欢、“尊师重教活动”、国庆演讲、元旦游园、“学雷锋”等活动的设计、准备和开展，还有多次到酒店的见习工作，我都以学生为主力，充分发挥学生的潜能，让学生从活动中获取信心，在活动过程中信任自己、珍惜自己、帮助自己、激励自己，坚定地捍卫自己的自信。
3.爱岗敬业，无私奉献
一个学生在“毕业后我将成为怎样的人”班会上给大家讲了两弹“元勋”邓稼先故事，我告诉大家：毕业后她将成为象邓稼先式的爱岗敬业的人。那怎样才是“爱岗敬业”呢？顺着这个话题，学生展开了讨论：“兢兢业业、尽职尽责”、“热爱、忠诚于自己的事业”、“勇于改革、勇于开拓、勇于献身，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩”、“把自己的知识、才华、青春甚至生命都奉献给旅游业。”……讨论的过程也是学习的过程，学生在讨论中有了收获。
总而言之，正如前人所说：学习是一个过程，一个没有止境的过程；学做人，也是一个人生的过程。班主任是学生人生的导师，特别是中职学校的班主任，应引导学生学会做人，让学生先成人，后成才。
【参考文献】
1.郭成主编：《教师职业道德修养专题》，当代世界出版社，2001.5.
2.林冬桂、张东、黄玉华编著：《班级教育管理学》，广东高等教育出版社，2003.8.
3.邵瑞珍主编:《教育心理学》，上海教育出版社，1997.6.
（作者单位：536000广西北海市银海区中等职业技术学校）