【摘 要】
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开展历史博物馆研学活动，可以有效发挥博物馆的社会教育功能。不可否认，在实际的历史博物馆研学活动中，存在着学生缺乏参观兴趣、教师缺乏科学规划、馆校缺乏深度合作等诸多难题。本文以邳州博物馆为例，深度探寻历史博物馆研学的实施路径：开展线上游览，实现智慧参观；进行科学规划，实现“硬核”参观；加强馆校合作，实现深度参观；讲好文物故事，实现生态参观；宣传乡土品牌，实现共享参观。
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十一期课题“中学历史培育学生核心素养的实践研究”（2015JK11-L043）； 徐州市教育科学第十三五规划立项课题“中学历史培育学生家国情怀素养的实践研究”（GH-13-18-L204）的研究成果；
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开展历史博物馆研学活动，可以有效发挥博物馆的社会教育功能。不可否认，在实际的历史博物馆研学活动中，存在着学生缺乏参观兴趣、教师缺乏科学规划、馆校缺乏深度合作等诸多难题。本文以邳州博物馆为例，深度探寻历史博物馆研学的实施路径：开展线上游览，实现智慧参观；进行科学规划，实现“硬核”参观；加强馆校合作，实现深度参观；讲好文物故事，实现生态参观；宣传乡土品牌，实现共享参观。
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