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摘 要：随着信息时代的发展，互联网不断的在给人们带来福利，也给很多领域带来了机遇与挑战，党校作为“党员发展的根据地”思想政治教育工作必须紧跟时代潮流，为了适应新的环境变化以及时代步伐，如何利用互联网技术将思想政治教育工作与大数据相结合成为必须要思考的话题。本文从思想政治工作出发，以网络为载体，分析网络思想政治教育工作的方式以及所需要解决的问题，使党校工作发挥更好的作用。
关键词：网络；党校；思想政治；教育
当前，在社会意识多元和文化多样的背景下，网络不仅要成为社会繁荣发展的手段，也要成为传播社会主义核心价值体系的工具。随着网络在社会的普及和网民群体的不断扩大，网络在广大人民生活中占有越来越重要的位置，成为他们获得信息、人际沟通、展现自我的主要渠道。而党校作为培养党员领导干部的重要场所，能否可以合理利用网络，紧跟时代步伐，开展思想政治教育工作成为不得不思考的问题。
一、关于网络思想政治教育工作的概述
网络思想政治教育是指根据现代传媒理论和党的思想政治教育方针、路线、政策，借助互联网、通讯终端、多媒体等现代数字化信息交流技术或者在以这些技术形成的环境中，向受教育者传递思想政治教育信息，开展思想教育活动，使受教育者通过一定媒介向教育者反馈思想政治教育信息，以期达到思想政治教育目的和效果。网络思想政治教育是传统思想政治教育在信息网络时代下的发展和需要，是传统思想政治教育和现代信息网络技术的有机结合，是思想政治教育的新渠道、新手段和新陣地。同时，网络思想政治教育是一项技术性较强的工作。网络思想政治教育以网络为载体，带有很强的技术性，只有懂得现代网络知识和技能，才能利用网络开展网上各种活动，才能开发思想政治教育网站，开发思想政治教育软件，而这一系列工作都需要具有较好的网络技术知识来支撑。
二、网络思想政治教育工作的重要性
网络思想政治教育是及时把握党校学员的思想动态、化解思想困惑、加强思想政治教育的有效途径。网络思想政治教育使被教育者接受时间及过程大大缩短，增强了思想政治教育的时效性；利用信息网络技术可以优化教学环境、教学内容縮小理论说教与客观现实的差距积极调整受教育者与施教育者的关系；开展网络教学将课堂延伸到网络，打造教育教学的网络平台，可以解决学员的疑点、难点、热点问题；利用信息网络技术，通过开展网络在线交流进行心理教育和心理疏导，培养健全的人格和健康的心理品质。
三、网络思想政治教育面临的问题
（一）理论研究方面，目前的网络思想政治教育相关研究理论与实践相脱离、错位严重，与实际的需求不相符，在实践的检验中可以看出这些理论跟不上时代发展的需求，网络思想政治教育的相关理论研究仍然停留在旧的、传统的思想政治教育的模式里，没有跳出旧的框架。导致网络思想政治教育的创新没有新意和吸引力，不能够给予发展的网络思想政治教育正确的引导和指导，造成网络思想政治教育与社会发展需要的背离，所以完善的、科学的、系统的理论是当前网络思想政治教育迫切的需要。
（二）教育内容方面，将思想政治教育内容结合网络以喜闻乐见的方式呈现在广大党员干部面前，是当前党校网络思想政治教育工作的重中之中，而当前网络思想政治教育却没有很好的体现出这种特点：网站资源都照搬于党章、取材于各级领导讲话原稿，缺乏与身边与觉群、干群关系密切相关的普通优秀光员干部的现实案例以及社会关切的热点话题等内容，没有真正顾及到广大受众群体的实际需求。
（三）师资队伍方面，信息化背景下，虽然我国已经在很早之前开展网络教育，但是少数党校教师在构建网络平台方面还是缺少一定的网络教学经验，其利用网络开展教学的时间不长。加上部分党校教师的年龄较大，对于采用信息技术进行网络思想政治教育有一定的难度。.上述因素会在很大程度上影响党校思想政治教育网络平台建设的效果。
四、新形势背景下党校网络思想政治教育工作开展相关对策
（一）队伍建设，培养优秀的网络思想政治教育工作者。首先，必须建立起一支政治强、业务精、纪律严、作风正的专兼职工作队伍。面对网络媒体的严峻挑战，必须更新观念，迅速实现新背景下的角色转换。不能再以传统说教的形象出现，而要顺应信息时代，扮演一个引导者的角色。其次，要具备相当精深的网络知识，只有具备了相应的素质能力，才可能得心应手地发挥网络媒体宣传的辐射力、吸引力、感召力、渗透力，去提高学员网民的思想道德素质。
（二）机制创新，机制创新是保证党校思想政治教育工作持续开展的保障，通过完善的工作机制可以确保各项工作的有效开展。首先，通过教育机制的建设与完善增强党校思想政治教育的政治性与科学性，拓宽党校思想政治工作的渠道，可以分别针对不同层级、不同部门的党员干部制定不同的教育内容，可以提高思想政治教育的针对性，促进其教育质量的提升。
（三）改变模式，传统的思想政治教育以说教式教学为主，大量的理论灌输打消了学员学习的积极性，在新的历史时期，必须要改变这种滞后的教育模式，充分利用现代多媒体技术，形成新的、有吸引力的教育模式，才能激发学员的学习兴趣。在党校思想政治教育体系中包含大量的理论知识，可以将其中的基础理论、党的精神指示等内容进行集中式培训，在短时间内完成政策和方针的下达，可以快速提高党员干部的政治索养；针对一些常现性的党史教育以及方针政策，则可以运用多媒体技术将其制作成教学课件，配合相关的新闻、视频。影像等，将枯燥的理论知识变得更加丰富，还应当为学员创造更多参与实践的机会，使他们可以将学习的理论知识应用到实践工作，提高实践能力。
综上所述，党校应该全面重视网络思想政治教育平台建设的工作，通过群策群力建立效率高的网络思想政治教育平台。采用网络将积极、健康的信息全面传播，促进党校学员掌控人生的能力与辨别能力明显提高。通过有效建设网络思想政治教育平台的方式，维持社会环境、校园的和谐氛围，为党员干部自身健康发展提供有力的条件。
参考文献
[1]王毓，党校网络思想政治教育平台建设的困境与对策[J].才智.2015 10（07）.
[2]李留拽.论新时期党校思想政治教育的创新[U].科技风.2012（03）.
（作者单位：安徽省安庆市宜秀区委党校）
关键词：网络；党校；思想政治；教育
当前，在社会意识多元和文化多样的背景下，网络不仅要成为社会繁荣发展的手段，也要成为传播社会主义核心价值体系的工具。随着网络在社会的普及和网民群体的不断扩大，网络在广大人民生活中占有越来越重要的位置，成为他们获得信息、人际沟通、展现自我的主要渠道。而党校作为培养党员领导干部的重要场所，能否可以合理利用网络，紧跟时代步伐，开展思想政治教育工作成为不得不思考的问题。
一、关于网络思想政治教育工作的概述
网络思想政治教育是指根据现代传媒理论和党的思想政治教育方针、路线、政策，借助互联网、通讯终端、多媒体等现代数字化信息交流技术或者在以这些技术形成的环境中，向受教育者传递思想政治教育信息，开展思想教育活动，使受教育者通过一定媒介向教育者反馈思想政治教育信息，以期达到思想政治教育目的和效果。网络思想政治教育是传统思想政治教育在信息网络时代下的发展和需要，是传统思想政治教育和现代信息网络技术的有机结合，是思想政治教育的新渠道、新手段和新陣地。同时，网络思想政治教育是一项技术性较强的工作。网络思想政治教育以网络为载体，带有很强的技术性，只有懂得现代网络知识和技能，才能利用网络开展网上各种活动，才能开发思想政治教育网站，开发思想政治教育软件，而这一系列工作都需要具有较好的网络技术知识来支撑。
二、网络思想政治教育工作的重要性
网络思想政治教育是及时把握党校学员的思想动态、化解思想困惑、加强思想政治教育的有效途径。网络思想政治教育使被教育者接受时间及过程大大缩短，增强了思想政治教育的时效性；利用信息网络技术可以优化教学环境、教学内容縮小理论说教与客观现实的差距积极调整受教育者与施教育者的关系；开展网络教学将课堂延伸到网络，打造教育教学的网络平台，可以解决学员的疑点、难点、热点问题；利用信息网络技术，通过开展网络在线交流进行心理教育和心理疏导，培养健全的人格和健康的心理品质。
三、网络思想政治教育面临的问题
（一）理论研究方面，目前的网络思想政治教育相关研究理论与实践相脱离、错位严重，与实际的需求不相符，在实践的检验中可以看出这些理论跟不上时代发展的需求，网络思想政治教育的相关理论研究仍然停留在旧的、传统的思想政治教育的模式里，没有跳出旧的框架。导致网络思想政治教育的创新没有新意和吸引力，不能够给予发展的网络思想政治教育正确的引导和指导，造成网络思想政治教育与社会发展需要的背离，所以完善的、科学的、系统的理论是当前网络思想政治教育迫切的需要。
（二）教育内容方面，将思想政治教育内容结合网络以喜闻乐见的方式呈现在广大党员干部面前，是当前党校网络思想政治教育工作的重中之中，而当前网络思想政治教育却没有很好的体现出这种特点：网站资源都照搬于党章、取材于各级领导讲话原稿，缺乏与身边与觉群、干群关系密切相关的普通优秀光员干部的现实案例以及社会关切的热点话题等内容，没有真正顾及到广大受众群体的实际需求。
（三）师资队伍方面，信息化背景下，虽然我国已经在很早之前开展网络教育，但是少数党校教师在构建网络平台方面还是缺少一定的网络教学经验，其利用网络开展教学的时间不长。加上部分党校教师的年龄较大，对于采用信息技术进行网络思想政治教育有一定的难度。.上述因素会在很大程度上影响党校思想政治教育网络平台建设的效果。
四、新形势背景下党校网络思想政治教育工作开展相关对策
（一）队伍建设，培养优秀的网络思想政治教育工作者。首先，必须建立起一支政治强、业务精、纪律严、作风正的专兼职工作队伍。面对网络媒体的严峻挑战，必须更新观念，迅速实现新背景下的角色转换。不能再以传统说教的形象出现，而要顺应信息时代，扮演一个引导者的角色。其次，要具备相当精深的网络知识，只有具备了相应的素质能力，才可能得心应手地发挥网络媒体宣传的辐射力、吸引力、感召力、渗透力，去提高学员网民的思想道德素质。
（二）机制创新，机制创新是保证党校思想政治教育工作持续开展的保障，通过完善的工作机制可以确保各项工作的有效开展。首先，通过教育机制的建设与完善增强党校思想政治教育的政治性与科学性，拓宽党校思想政治工作的渠道，可以分别针对不同层级、不同部门的党员干部制定不同的教育内容，可以提高思想政治教育的针对性，促进其教育质量的提升。
（三）改变模式，传统的思想政治教育以说教式教学为主，大量的理论灌输打消了学员学习的积极性，在新的历史时期，必须要改变这种滞后的教育模式，充分利用现代多媒体技术，形成新的、有吸引力的教育模式，才能激发学员的学习兴趣。在党校思想政治教育体系中包含大量的理论知识，可以将其中的基础理论、党的精神指示等内容进行集中式培训，在短时间内完成政策和方针的下达，可以快速提高党员干部的政治索养；针对一些常现性的党史教育以及方针政策，则可以运用多媒体技术将其制作成教学课件，配合相关的新闻、视频。影像等，将枯燥的理论知识变得更加丰富，还应当为学员创造更多参与实践的机会，使他们可以将学习的理论知识应用到实践工作，提高实践能力。
综上所述，党校应该全面重视网络思想政治教育平台建设的工作，通过群策群力建立效率高的网络思想政治教育平台。采用网络将积极、健康的信息全面传播，促进党校学员掌控人生的能力与辨别能力明显提高。通过有效建设网络思想政治教育平台的方式，维持社会环境、校园的和谐氛围，为党员干部自身健康发展提供有力的条件。
参考文献
[1]王毓，党校网络思想政治教育平台建设的困境与对策[J].才智.2015 10（07）.
[2]李留拽.论新时期党校思想政治教育的创新[U].科技风.2012（03）.
（作者单位：安徽省安庆市宜秀区委党校）