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【摘 要】高中是人生的一个重要阶段。但是现在部分学校只重视高中学生的成绩，这对高中生发展是不利的。对高中学生进行严格的日常行为的管理不仅能够促进学生人格发展，还能为学生学习提供保障，也对学校管理提供了方便。
【关键词】严格管理 高中生 日常行为
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.11.185
高中是人生最重要的阶段。面对繁杂的学习科目、沉重的学习压力以及揣着对未来的憧憬，高中学生总是把学习放在第一位，这在中国目前这样的国情之下也无可厚非。但是高中生处于人生观、世界观、价值观发展的重要时期，而这就要求高中时期必须是学生德智体美劳全面发展的时期，片面地发展学生的学习能力而忽视了其他各方面能力，这样的做法存在着很大的弊端。作为一名班主任，我也一直都关注和锻炼学生各方面的能力，特别是注重高中学生的日常行为管理，在我看来，严格管理高中生日常行为的重要性有以下几个方面。
一、促进高中生人格发展
高中阶段的学生正处于人格形成的关键时期，如果把握不好就容易给高中生以后的生活带来负面的影响。因此，高中阶段必须要注重学生人格的培养。在学生人格发展的过程中，需要注意的地方是很多的。但是就班主任工作而言，因为学生的管理工作基本上是在班级或者学校这个大范围内，所以日常行为管理就是对促进高中生人格发展的核心环节。
对高中生的日常行为管理就要求学生从细节做起，就比如我在对班上学生进行管理的时候，我会严格要求他们从刚起床就对每一个细节进行细致的注意。起床之后对床铺被子进行彻底整理，被子应该如何摆放、床铺的床单应该怎样整理，我对他们都有严格的标准要求。然后是上厕所，在寝室上厕所的时间不能超过五分钟，因为寝室只有一个厕所，早上是厕所使用的高峰期，如果一个人长时间霸占厕所，那么将会对寝室另外的几个同学造成不便，而且这样长期下去容易造成同学之间的矛盾。上完厕所洗漱时也要注意节约用水，把牙刷、牙膏、牙缸摆放整齐，把毛巾折好，放到指定的地方，这些小事也能体现一个人的修养和素质。出寝室门的时候把地打扫干净，把垃圾倒入垃圾桶里，最好是每一个寝室每个成员都有事情干，分工明确，不能让少部分爱干净的勤快的同学包办，而少部分的同学就坐享其成。走出寝室时带好自己的所有学习物品和与学习相关的个人物品，清空寝室里所有的人员，关好寝室门，安静的离开寝室。早餐就餐的时候也要注意用餐文明：安靜用餐、保持用餐环境干净整洁、爱惜粮食，这是做人最基本的要求也是高中学生最基本的行为规范。在上课的时候我对学生的日常行为也有严格的要求，课前预习、不迟到、早退，没有特殊情况不请假，上课时认真听讲，遇到不懂的问题主动谦虚的向老师请教，遇到老师讲解中存在的问题能在课后指出来。在晚自习的时候能够做到轻声细语，不影响周围同学，自习下课后安静的离开教室，不打扰其他年级的学习，回到寝室后自觉尽量快的关灯入睡，不要发出响动，也不要点台灯影响其他同学休息。
注意这些方面的细节不仅能够帮助同学之间建立有秩序的合理的友谊，也能够让高中生形成秩序的意识，对其独立的个人形成有较大的影响。在这基础之上也有利于高中学生形成正确的，符合社会主流的世界观，这一点对一个受过教育的人是很有必要的。我们要培养清华北大的学霸，但首先要培养一个对社会没有副作用的、完整的、大写的人，而一个完整的，大写的人必须要遵守这个社会最基本的要求，同时也要学会关怀他人，尊重他人生活的自由权力，学会遵守制度、尊重他人对以后在大学或者进入社会都有积极的影响。因此对高中生加强日常行为的严格管理是很有必要的。
二、促进学生的学习成绩提高
高中阶段的学生正处于发展的关键时期，如果把握不好就容易给高中生的学习带来负面的影响，因此，高中阶段学习的课程是人生中最多、最繁杂的。在学生学习进步的过程中，作为班主任要仔细地分析每位同学的学习情况并细心地给予指导。但是就班主任工作而言，因为学生的管理工作基本上是在班级或者学校这个大范围内，所以日常行为管理就是对促进高中生学习成绩提高的核心环节。
这一点主要是教会学生在课堂和自习，以及课后的时候需要注意自己的行为。要做到这一点，班主任首先应该对学生在课堂和学生课余的行为进行管理和安排。高中的学习是艰苦的，但是也是有规律可循的。珍惜课堂上的每一秒时间，抓住老师说的每一句话，这是每一个学生所必备的条件。在课堂管理上，班主任应该积极配合各个科任老师的工作，要求并监督学生做到课前预习，最好能做好预习学习笔记；其次在课堂管理中，也要尽量严格，教会同学珍惜时间，最好是在高中开始的时候就向学生传输这个观念。而这一切都要落实到对他们日常行为的管理。
经过我自身的实验证明，对学生日常行为的严格有效管理，对学生的学习成绩的确有一定的帮助。
三、对学校管理的好处
高中阶段必须要注重学生日常行为的管理。在学生人格发展的过程中，在学生学习过程中，日常行为就像是一面镜子，可以照出学生在学校生活的方方面面。但是就班主任工作而言，对学生的日常行为管理工作基本上是在班级或者学校这个大范围内，所以日常行为管理就是学校管理的中心环节。班主任对高中学生进行严格的日常行为的管理对学校管理的各个方面也是有好处的。
经济基础决定上层建筑，班主任对高中生进行严格的日常行为管理对学校管理的好处，首先体现在对学校声誉的影响。近几年随着教育事业的发展和人民生活水平的提高，私立学校的大规模发展已是很明显的事情，在私立学校发展的过程中，就我参观过的学校而言，对学校管理重视是不可忽视的。这也是他们能够独立于学费相对便宜的公立學校存在的立足点。而学校管理在班级和学生中最明显的体现就是班主任对学生日常行为的管理。
其次，对学生日常行为管理对学校的好处还有：能够积累学校管理经验，这对教育者和被教育者都是非常有益的，可以避免学校和班主任在管理学生的过程之中走弯路。
四、结束语
高中阶段的学生正处于人格形成的关键时期，如果把握不好就容易给高中生以后的生活带来负面的影响，因此，高中阶段必须要注重学生日常行为的管理。在学生日常行为管理的过程中，需要注意的地方是很多的。但是就班主任工作而言，因为学生的管理工作基本上是在班级或者学校这个大范围内，所以对高中生日常行为管理必须严格。
【关键词】严格管理 高中生 日常行为
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.11.185
高中是人生最重要的阶段。面对繁杂的学习科目、沉重的学习压力以及揣着对未来的憧憬，高中学生总是把学习放在第一位，这在中国目前这样的国情之下也无可厚非。但是高中生处于人生观、世界观、价值观发展的重要时期，而这就要求高中时期必须是学生德智体美劳全面发展的时期，片面地发展学生的学习能力而忽视了其他各方面能力，这样的做法存在着很大的弊端。作为一名班主任，我也一直都关注和锻炼学生各方面的能力，特别是注重高中学生的日常行为管理，在我看来，严格管理高中生日常行为的重要性有以下几个方面。
一、促进高中生人格发展
高中阶段的学生正处于人格形成的关键时期，如果把握不好就容易给高中生以后的生活带来负面的影响。因此，高中阶段必须要注重学生人格的培养。在学生人格发展的过程中，需要注意的地方是很多的。但是就班主任工作而言，因为学生的管理工作基本上是在班级或者学校这个大范围内，所以日常行为管理就是对促进高中生人格发展的核心环节。
对高中生的日常行为管理就要求学生从细节做起，就比如我在对班上学生进行管理的时候，我会严格要求他们从刚起床就对每一个细节进行细致的注意。起床之后对床铺被子进行彻底整理，被子应该如何摆放、床铺的床单应该怎样整理，我对他们都有严格的标准要求。然后是上厕所，在寝室上厕所的时间不能超过五分钟，因为寝室只有一个厕所，早上是厕所使用的高峰期，如果一个人长时间霸占厕所，那么将会对寝室另外的几个同学造成不便，而且这样长期下去容易造成同学之间的矛盾。上完厕所洗漱时也要注意节约用水，把牙刷、牙膏、牙缸摆放整齐，把毛巾折好，放到指定的地方，这些小事也能体现一个人的修养和素质。出寝室门的时候把地打扫干净，把垃圾倒入垃圾桶里，最好是每一个寝室每个成员都有事情干，分工明确，不能让少部分爱干净的勤快的同学包办，而少部分的同学就坐享其成。走出寝室时带好自己的所有学习物品和与学习相关的个人物品，清空寝室里所有的人员，关好寝室门，安静的离开寝室。早餐就餐的时候也要注意用餐文明：安靜用餐、保持用餐环境干净整洁、爱惜粮食，这是做人最基本的要求也是高中学生最基本的行为规范。在上课的时候我对学生的日常行为也有严格的要求，课前预习、不迟到、早退，没有特殊情况不请假，上课时认真听讲，遇到不懂的问题主动谦虚的向老师请教，遇到老师讲解中存在的问题能在课后指出来。在晚自习的时候能够做到轻声细语，不影响周围同学，自习下课后安静的离开教室，不打扰其他年级的学习，回到寝室后自觉尽量快的关灯入睡，不要发出响动，也不要点台灯影响其他同学休息。
注意这些方面的细节不仅能够帮助同学之间建立有秩序的合理的友谊，也能够让高中生形成秩序的意识，对其独立的个人形成有较大的影响。在这基础之上也有利于高中学生形成正确的，符合社会主流的世界观，这一点对一个受过教育的人是很有必要的。我们要培养清华北大的学霸，但首先要培养一个对社会没有副作用的、完整的、大写的人，而一个完整的，大写的人必须要遵守这个社会最基本的要求，同时也要学会关怀他人，尊重他人生活的自由权力，学会遵守制度、尊重他人对以后在大学或者进入社会都有积极的影响。因此对高中生加强日常行为的严格管理是很有必要的。
二、促进学生的学习成绩提高
高中阶段的学生正处于发展的关键时期，如果把握不好就容易给高中生的学习带来负面的影响，因此，高中阶段学习的课程是人生中最多、最繁杂的。在学生学习进步的过程中，作为班主任要仔细地分析每位同学的学习情况并细心地给予指导。但是就班主任工作而言，因为学生的管理工作基本上是在班级或者学校这个大范围内，所以日常行为管理就是对促进高中生学习成绩提高的核心环节。
这一点主要是教会学生在课堂和自习，以及课后的时候需要注意自己的行为。要做到这一点，班主任首先应该对学生在课堂和学生课余的行为进行管理和安排。高中的学习是艰苦的，但是也是有规律可循的。珍惜课堂上的每一秒时间，抓住老师说的每一句话，这是每一个学生所必备的条件。在课堂管理上，班主任应该积极配合各个科任老师的工作，要求并监督学生做到课前预习，最好能做好预习学习笔记；其次在课堂管理中，也要尽量严格，教会同学珍惜时间，最好是在高中开始的时候就向学生传输这个观念。而这一切都要落实到对他们日常行为的管理。
经过我自身的实验证明，对学生日常行为的严格有效管理，对学生的学习成绩的确有一定的帮助。
三、对学校管理的好处
高中阶段必须要注重学生日常行为的管理。在学生人格发展的过程中，在学生学习过程中，日常行为就像是一面镜子，可以照出学生在学校生活的方方面面。但是就班主任工作而言，对学生的日常行为管理工作基本上是在班级或者学校这个大范围内，所以日常行为管理就是学校管理的中心环节。班主任对高中学生进行严格的日常行为的管理对学校管理的各个方面也是有好处的。
经济基础决定上层建筑，班主任对高中生进行严格的日常行为管理对学校管理的好处，首先体现在对学校声誉的影响。近几年随着教育事业的发展和人民生活水平的提高，私立学校的大规模发展已是很明显的事情，在私立学校发展的过程中，就我参观过的学校而言，对学校管理重视是不可忽视的。这也是他们能够独立于学费相对便宜的公立學校存在的立足点。而学校管理在班级和学生中最明显的体现就是班主任对学生日常行为的管理。
其次，对学生日常行为管理对学校的好处还有：能够积累学校管理经验，这对教育者和被教育者都是非常有益的，可以避免学校和班主任在管理学生的过程之中走弯路。
四、结束语
高中阶段的学生正处于人格形成的关键时期，如果把握不好就容易给高中生以后的生活带来负面的影响，因此，高中阶段必须要注重学生日常行为的管理。在学生日常行为管理的过程中，需要注意的地方是很多的。但是就班主任工作而言，因为学生的管理工作基本上是在班级或者学校这个大范围内，所以对高中生日常行为管理必须严格。