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我校生活德育课题研究对学生发展目标的定位是感性生命的自我生成,引领学生在实践活动中认同、接受社会性规则.
价值引导与自主建构——生活德育的两个基本点
【摘 要】
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我校生活德育课题研究对学生发展目标的定位是感性生命的自我生成,引领学生在实践活动中认同、接受社会性规则.
【机 构】
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江苏省无锡市洛社镇中心小学
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2003年2期
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