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图书角旨在发展幼儿的语言表达能力,做好幼儿的前阅读准备。然而通过对中班图书角的学情调查发现,图书角游戏形式和材料单一,幼儿的参与率底,对阅读兴趣不高。对此笔者进行了积极创新,将图书角创设的更有趣味性,让幼儿愿意主动参与,变平面为立体,变书面化为情景化,变静态游戏为动态,将游戏形式多元化。
创设立体化的中班图书角
【摘 要】
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图书角旨在发展幼儿的语言表达能力,做好幼儿的前阅读准备。然而通过对中班图书角的学情调查发现,图书角游戏形式和材料单一,幼儿的参与率底,对阅读兴趣不高。对此笔者进行了
【机 构】
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南京市翠屏山幼儿园
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2014年05期
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