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摘要:教学的目的不只是掌握现存的知识结论,其最重要的目的是将习得的知识迁移到新情境中,也就是要学生创造性地解决问题。这就要求数学教师放弃以前的重结论,轻过程的教学,让学生获得一种与具体知识相对应的稳定的产生式,即一看到条件信息,相关的活动就会自动产生。教师要在教学活动中有意识的训练学生的观察、表达、质疑、迁移、类推、对比、实验、分析、归纳、综合等学习能力,为培养学生的自学能力,提高自学效率奠定基础
一本优秀的杂志好比一泓秋目的湖水,能在时间的流逝中留下永恒的思想和不朽的精神。或澄澈而富有哲理,引发人性中关好东西的回归;或是弘扬了中国人厚德载物、自强不息的精神,陶冶
单磷酸阿糖腺苷合并胸腺肽治疗慢性乙型肝炎36例临床分析张仙居1衣立渊1张敏21993年3月~1995年6月,我们用国产单磷酸阿糖腺苷和中剂量长疗程胸腺肽治疗慢性乙型肝炎36例,取得了较好的疗效。现将结
宫颈注射阿托品和利多卡因用于妊娠中期引产的观察韩如峰1侯秋环1国爱芹2近年来,因各种原因引起的妊娠中期引产的数量逐渐增加,但由于宫颈不成熟,当宫缩增强时,胎儿经不成熟或未开全
摘要:研究表明,一个创造性活动的过程,要经过分散思维到集中思维,再从集中思维到分散思维,经过多次循环才能完成。所以,既要培养学生的分散思维,又要培养学生的集中思维。 关键词:历史;创造;情境 一、应用启发式教学,营造学生创造性思维的情境 激发学生学习动机和好奇心,培养学生的求知欲,调动学习的积极性和主动性,是帮助学生形成与发展创造性思维能力的重要条件。这条件的产生需要依靠教师创设的启发式教学
针对当前国产200MW 汽轮机停机后等待冷却时间长,滑停烧油多这一实际问题,通过多次现场试验研究,对机组停机后不同冷却方式进行了分析比较,并将压缩空气强迫通风冷却作为推荐
“十一五”规划建议,份量较重的部分,莫过于经济增长方式转变,鲜明而具体的量化指标,让我们感到其经济增长方式的转变极为重要和紧迫。
新生儿巨结肠手术前的护理体会张艳1王平1刘小臻1刘淳萍21988年2月~1994年12月,我们共收治新生儿巨结肠24例,现将手术前的护理体会总结如下。1临床资料本组24例病儿中,男性22例,女性2例;年龄2~14d.临床分型:普通型
2006年,将是“十一五”计划的头一年,新的五年计划中重点之一是建立和谐社会,“关注民生”就是为了“构建和谐社会”;而“构建和谐社会”则必须更加“关注民生”。因此,11月29日召