【摘 要】
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以职业高中数学教学而言,传统的教学模式呈现出极为显著的说教式和灌输式的特点,学生在数学课堂上的主体地位得不到有 效彰显,致使学生在学习的过程中长期处于被动的教学地位
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以职业高中数学教学而言,传统的教学模式呈现出极为显著的说教式和灌输式的特点,学生在数学课堂上的主体地位得不到有 效彰显,致使学生在学习的过程中长期处于被动的教学地位,这对于学生个人发散思维的形成和创造创新能力的提升极为不利。鉴于此,文 章围绕“职业高中数学如何培养学生解决问题的能力”这一话题,介绍了“探究式”教学法这一新的教学模式的内涵、特点,并提出了有效 应用探究式教学提高学生创新能力的教学策略。
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