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本文主要分析了职业教育在精准扶贫、改革创新和经济社会发展中所体现的重要作用的前提下,高职院校艺术设计专业将课程设计、课堂教学置入扶贫项目存在的诸多问题,指出在贵州教学制度、教学资源、师资力量、学生生源等相对薄弱的情况下,不仅没有完善的制度作为保障,学校、教师、学生、企业、扶贫地村民等多方面也存在问题,使项目教学、产教融合、校企融合面临诸多挑战。