【摘 要】
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目的:探讨医学机能学观察教学中翻转课堂教学模式的应用效果。方法:选取本校16级两个班级的临床本科生作为研究对象,共60名学生,数据收集时间为2018年11月;将学生随机分为观
【机 构】
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黑龙江省牡丹江医学院机能学教研室,黑龙江省牡丹江医学院组胚教研室
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目的:探讨医学机能学观察教学中翻转课堂教学模式的应用效果。方法:选取本校16级两个班级的临床本科生作为研究对象,共60名学生,数据收集时间为2018年11月;将学生随机分为观察班与对照班,每班各30名学生;对照班实施常规教学模式,观察班实施翻转课堂教学模式。结果:观察班的理论知识得分、实践操作技能得分分别为(85.20±3.40)分、(90.27±3.77)分,均高于对照班学生(P<0.05);观察班学生的教学满意度为90.0%,对照班学生的教学满意度为66.7%(P<0.
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