一、试卷评析
　　2020年面向广东的高考地理试题在知识点布局、命题特点等方面与往年相比，保持了比较一致的特点，即利用创新的情景作为背景材料，围绕某一个知识专题，从地理学科逻辑上，通过多层次、多维度的设问进行深入挖掘。试题通过精心选择体现时代精神、地域特色的素材，将树立正确的价值观、传承中华优秀传统文化等育人目标，渗透到各种试题之中。值得注意的是，2020年高考地理试卷在各模块考察的比例上有所调整，考查难度在整体上较往年全国Ⅰ卷有明显的增加，试卷对考生的逻辑思维能力、信息调取和整合能力、语言组织能力以及辩证思维能力有了更高的要求。
　　二、试卷各模块考查比例对比分析
　　从上面的对比可以看出，2020年全国一卷中“自然地理”的考查占比较往年有明显的增加，“读图材料”的占比也有所提升;而另一方面，“人文地理”和“区域地理”模块的占比则有大幅度的减少，因此许多考生都有了试卷难度很大的感觉。
　　三、试卷特点
　　特点一：突出自然地理模块考查，重视学科逻辑推理
　　今年的试题一如既往地以主干知识作为命题基础（如：气候、水文、地表形态塑造、自然地理的整体性、农业生产活动等），结合新构设的情景对学生进行考查。其中对自然地理模块的考查占比大幅度增加。而对于自然地理模块的考查，不仅要求考生深刻理解自然地理某单一现象及其成因，更需要重视其原理的推理过程以及与其他相关因素的相互联系。如37题的题干给考生提供了玄武岩三个阶段演变过程的特征，要求考生根据试题中的文图信息结合所学地理相关知识，判断其形成的“先后顺序”，进而分析不同地形单元的形成时间。
　　特点二：题目有效信息少，综合分析要求高
　　今年的试题的另一个特点是，无论是文字材料还是图表信息，直接给出或者简单推理类的有效信息比较少，如36题，试题仅仅是给出了葡萄种植的纬度范围和一幅顺坡垄的景观图，这就需要考生努力提取材料提供的有效信息，同时更要联系相关区域的背景知识和地理核心原理进行综合判断和推理，才能得出正确的结论。
　　四、备考建议
　　1.立足教材，打好基础，构筑全面的知识网络体系。
　　从历年的高考试题可以看出，虽然考点众多，但从实际考试来看，命题主要着眼于地理的主干知识（如：大气、水、地表形态的塑造、农业、工业等知识模块）。而教材是学科基础和主干知识的重要载体，也是学生分析和解决地理问题的主要依据，因此，我们在备考学习过程中，要扎扎实实地学好学透教材中的基础理论和知识，透彻理解书本上案例所反映的基本原理，掌握地理現象及其成因、结论等的推理方法，做到举一反三，活学活用。
　　2.重视区域地理，培养综合能力
　　地理具有很强的综合性和区域性，地理知识和能力的考察又往往需要落实在一定的区域，在一定的区域内体现和解决。而地图是区域认知的基础，因此同学们要学会读图析图，注重知识点与地图的有机结合，从而加强识图用图能力的培养，养成善于用区域的视角认识地理现象、解决地理问题的意识。
　　3.关注时事热点，重视理论与实际融合
　　纵观近几年的高考地理试题，经常选择社会经济和实际生活中的地理问题、地理现象进行设题，注重考查考生在真实区域、真实情境下解决问题的能力，以突出地理学科的实用价值和社会功能。因此，我们在未来一年的高三地理备考学习过程中，要密切关注与国家社会经济发展、科学技术进步、生产生活实际等紧密相关的内容，关注国内外重大新闻事件，尝试用地理知识来解释这些问题和现象，将书本上的理论和知识与社会现实有机结合起来，提高自身分析和解决为题的能力。
　　（本报综合整理）