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本文对苏教版五年级下册的"分数的基本性质"进行了知识解析与教学设计、实践、反思,提出了有效教学的前提——"知识达成度较高,学生经历一个充满数学思考的问题解决过程".
“分数的基本性质”教学实践与反思
【摘 要】
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本文对苏教版五年级下册的"分数的基本性质"进行了知识解析与教学设计、实践、反思,提出了有效教学的前提——"知识达成度较高,学生经历一个充满数学思考的问题解决过程".
【机 构】
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江苏南通市通州区金北学校,
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2013年34期
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