【摘 要】
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随着近两年来高职的扩招,高职院校的生源越来越多元化,不同类型生源在学习基础、学习目标、学习需求和学习态度等方面存在明显差异.传统的培养方案、教学内容、教学模式和考核制度难以适应新的变化,需要针对生源的差异制定培养方案,改进教学模式,优选教学内容,改变教学方法,重构考核体系,从而实现差异化培养,最终达到人才培养目标.
【机 构】
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济原职业技术学院,河南 济源 459000
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随着近两年来高职的扩招,高职院校的生源越来越多元化,不同类型生源在学习基础、学习目标、学习需求和学习态度等方面存在明显差异.传统的培养方案、教学内容、教学模式和考核制度难以适应新的变化,需要针对生源的差异制定培养方案,改进教学模式,优选教学内容,改变教学方法,重构考核体系,从而实现差异化培养,最终达到人才培养目标.
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