【摘 要】
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文学作品阅读题由于分值高、难度大、得分率不高,已成为学生提高成绩的一个瓶颈。复习教学中,不少老师也常采取回避态度,用学生的训练来代替教师的指导,使得阅读教学几乎成了
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文学作品阅读题由于分值高、难度大、得分率不高,已成为学生提高成绩的一个瓶颈。复习教学中,不少老师也常采取回避态度,用学生的训练来代替教师的指导,使得阅读教学几乎成了真空地带。其实,教师只要深入研
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