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摘 要: 初中教师面对处于青春期的学生往往不知所措,尤其面对这个年龄段的差异生更是束手无策,作者作为一个有将近20年的班主任经验的老师,用爱给予差异生庇护,用信任给予差异生尊重,用舞台给予差异生自信,用自律自省给予差异生约束,赢得了差异生的信任和尊重。
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