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本文针对日常教学的低效现象,把整体推进有效教学作为提升区域教育质量的抓手。作者站在教育行政管理的视阈,进行整体区域推进有效教学的系统思考,阐述了操作重点:管理三支队伍和建立四大保障机制。
区域推进有效教学的行动研究
【摘 要】
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本文针对日常教学的低效现象,把整体推进有效教学作为提升区域教育质量的抓手。作者站在教育行政管理的视阈,进行整体区域推进有效教学的系统思考,阐述了操作重点:管理三支队
【机 构】
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浙江省宁波市海曙区教育局;
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2010年04期
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