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无论是经济发达国家，还是发展中国家，这些国家的大多数人都把教育看成是一种“优等资财”，即随着人们收入的增加，而各种欲求越发增加的资财。对教育“需求的收入灵活性”不但是正数，而且通常（特殊情况除外）都比一大。就是说，几乎所有国家随着国民收入的增加，对教育的需求也正以比国民收入增长率大得多的比率增长着。