【摘 要】
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如果说校园文化的诞生和传播基于青年人频繁而深层的心理互动和广泛认同,带着浓浓的情感色彩,校园文化的控制就带有明显的理性成份。但是这种理性的行驶通道是狭窄的。换言之
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如果说校园文化的诞生和传播基于青年人频繁而深层的心理互动和广泛认同,带着浓浓的情感色彩,校园文化的控制就带有明显的理性成份。但是这种理性的行驶通道是狭窄的。换言之,完全意义上的理性控制对于一种相对独立的亚文化,特别是对以高文化层次的年轻人为承载体,富于动态性和不确定性的校园文化来说是很困难的。但这不等于说校园文化是完全自由放任,不受约制的亚文化。任何一种设定预期目标
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