工会组织如何开展好群众性安全监督工作

来源 :企业文化·中旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kamael1234567890
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:安全工作,是企业各项工作的重中之重。鉴于此,兴隆台采油厂两级工会组织,本着“事故零容忍、违章零容忍、隐患零容忍”三项原则,通过建立健全“首席-百岗-千哨”安全监督网络,整合资源,优化载体,使群众性安全监督工作成为企业安全生产工作的重要组成部分。
  关键词:安全监督;提升素质
  一、进一步提升素质,保障监督效果
  近年来,兴隆台采油厂工会通过“百岗千哨”、“首席安全监督员”等载体,以及“安全生产随手拍”、“群众性安全监督案例征集”等活动,对维护职工生命健康权益,推动企业发展起到了比较明显的作用,“群众性”充分彰显。
  一是力争上游,更加突出“先进性”。群众安全监督员是从群众中产生的,来监督我们某个区域职工群众的安全生产工作。首先要在安全监督能力方面走在群众的前面,要当得起“领头羊”,只有这样,才能发现群众没有发现的问题,才能预防群众没有预防的隐患,才能带动身边的同事更进步。群众安全监督员要有信心和能力带动一个岗、一个站甚至一个区的安全工作能有新变化,必须加强学习,提高素质,进入“先进”的行列,否则工作很难开展,也很难取得进步。
  二是加强学习,更加突出“专业性”。群众性安全监督工作始于群众性,但不能停留在群众性,必须向专业性方向强化。一方面是因为安全生产监管严格、考核加大的趋势,对安全监督工作包括群众安全监督工作提出了更高的要求,逆水行舟,不進则退,各级群众安全监督员必须通过不断学习来适应这样的趋势;另一方面是客观环境也不断对我们群众安全监督员提出更高的标准。像今年新的《安全生产法》和《环境保护法》开始生效,群众安全监督员就有责任和义务更早、更好地学习这两部法律。
  二、进一步增强合作,拓展监督范围
  从目前的经验来看,群众性安全监督工作是卓有成效的,任务量非常喜人。但是和最理想的预计相比,目前大家的工作仍然没有充分打开,横向的沟通协作不够,跨区域进行监督的意识和行动有待加强,应进一步增强合作,拓展自己的监督范围。
  一是加强群监员与各级组织的合作。工会要牵头为群众安全监督员与安全部门和管理人员之间的合作做好设计和组织管理。安全科、安全监督站等部门也应主动为群众安全监督员提供必要的支持和指导。各基层单位和工会组织要将群众性安全监督活动拓展到安全生产工作中,与企业安全生产管理、监督组织网络建设相结合,与建立职业安全健康管理体系相结合,与企业安全文化建设相结合。大家要有这样的认识:群众安全监督工作不是为大家本职工作之外增添了额外的负担,而是为本职工作的安全开展提供了一重额外的保障。
  二是加强群监员之间的合作。各级群众安全监督员都是在安全生产经验丰富的同志,情况熟,预判准,应变快,能力强,而且各有所长,这个群体本身就是一个丰富的人才库,大家要加强彼此之间的合作。事实上尽管群监员之间有行业上、岗位上的区别,但在实际监督工作中也有很多的交集,群众安全监督员也有责任、能力和义务去跨区域开展工作。我们厂今年开展的“首席安全监督大讲堂”活动,本质上也是群监员之间的合作,希望各基层群监员根据自身情况,也组织好形式多样的活动,有效互学、互助、互利、互促。
  三、进一步有效引领,形成监督规模
  群众性安全监督工作,起点是监督,重点在群众。只有充分调动最广泛的基层员工参与其中,才能确保此项活动的蓬勃开展和持久活力。应采取动态调整机制来调动首席安全监督员的工作积极性,采取加大评比表彰的方式来调动安全监督岗、安全监督哨的工作积极性,采取案例征集发布的形式来扩大群众安全监督工作的影响力。
  一是积极发动全员参与群众安全监督工作。去年兴隆台采油厂工会响应油田公司工会号召,为各群众安全监督员、安全监督岗下发了《隐患问题报告书》,为每名岗位员工创造了通过“报告书”来发现和上报安全问题、参与群众安全监督的绿色通道。今年更是大规模开展了“安全生产随手拍”活动,也得到了全厂员工的积极响应。这表明群众安全监督工作仍大有空间,大有可为,希望各级群众安全监督员积极发动各级组织参与群众安全监督工作,调动广大员工加入群众安全监督工作,形成“全民皆兵”的规模优势,打赢安全生产的持久战。
  二是有效带动全员提高群众安全监督水平。群众安全监督是一项门槛低而学问大的工作。在进行群众安全监督工作时,既要代表企业履行安全监督的职责,也要代表职工维护安全健康的权益,既要及时杜绝隐患制止违章,又不能干扰正常的生产安全秩序。所以在发动全员参与群众安全监督工作的同时,也要带动全员提高安全监督水平,否则效果就会打折扣,甚至个别时候会有反作用。一定要有提升周围群众安全监督能力的意识,要通过各种言传身教、潜移默化促动身边的同事不断提高认识,认真学习业务,切实提高安全监督水平。
其他文献
我们能够记住10%的阅读信息,20%的听觉信息,30%的视觉信息,70%的表达信息,90%的行为信息。企业界的人用笔记本记录下来的事情50%是“不得不做并且想做”的。做一件事情实际花
情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法.在化学教学中创设适当的教学情境是使学生学会思考、分析问题的有效策略,是培养学生创造能力的重要方法,它能激起学生的思维浪花,凝聚学生的注意力,唤起学生的好奇心、求知欲和创造力,从而促使学生自主学习.  下面具体介绍一些
2016年的秋天,北京的大街小巷渐渐多了一抹抹鲜艳的橙色。那醒目的橙色五辐轮毂,银色的车架,再配上黑色的车胎、车把和车座。摩拜单车惹眼的外观,放在街头巷尾就是一种无形的广告。眼看着路边街头,骑行摩拜单车的少男少女越来越多,笔者的兴趣也跟着愈加盎然。笔者原本的通勤方式是地铁加两站地公交车或步行,但上班步行两站难免遇到时间仓促,公交车又有太多的不确定性。这不,在一次等了20分钟公交车还迟迟不来后,笔者
期刊
目的:探讨针对儿科哮喘患者,观察选择孟鲁司特钠完成治疗后获得的临床效果。方法:选择我院2013年03月-2015年03月儿科哮喘患者102例。利用随机数表法对儿科哮喘患者进行随机分组
本文通过对荣华二采区10
期刊
德国哲学家卡西尔有句名言:人是“符号的动物”。从最早的岩洞画、古埃及的石墓文字,人们传递信息最直接的方式是用图形化的文字和简笔画记录生活琐事。也就是最早的符号。可见
基于初中信息技术教学中提高学生参与度的策略讨论,本文就五点进行分析:创建良好学习氛围,激发学习积极性;小组合作教学法,培养学生合作意识;情景教学,激发学生学习欲望;设计
本文通过对荣华二采区10
期刊
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download and view, this article does not support online access to view profile.
期刊
当今企业文化的核心在于人本管理,这是企业文化发展的必然趋势。企业管理的发展主要体现在人的管理功能由客体到主体的转变。本篇文章首先引出企业文化的现状及发展历程,对企