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作为教师,必须思考应该怎样教才能使课堂教学更有效,这也是课堂教学改革研究的主要问题之一。笔者提议用整体建构教学法来提升思想品德课堂教学效率,在三个常见环节——重视预习、主抓课堂、关注拓展中呈现新貌,使学生从整体上把握学科知识体系,并运用通用工具解决问题,形成相应的思维方式或系统方法,打造高效课堂。