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2004年秋季武汉市在初中一年级开始推行科学课后，很快成为社会关注的焦点。人们仁者见仁，智者见智，赞扬否定，莫哀一是。本刊编辑将所收到的关于“科学课”的稿件辑为一组，有分析推行科学课利弊得失的，有阐述科学课教学观念转变的，有深究科学课课程资源开发利用的，也有品味科学课教学酸甜苦辣的，它们从不同侧面反映了科学课推进中取得的成绩和遇到的困惑。相信通过对这些文章的阅读，您对“科学课”的印象将逐渐清晰明朗起来。