论文部分内容阅读
在教学设计领域中，还未形成一个认知学习范式的统一模型。通过对近年来欧洲和北美学习理论研究成果的分析，介绍了一个具有交互性、整合性的认知学习模型，该模型的目的就是为教学设计与开发的各种复杂变量及条件，提供一种较为合理的解释。
教学设计的认知心理学基础
【摘 要】
：
在教学设计领域中，还未形成一个认知学习范式的统一模型。通过对近年来欧洲和北美学习理论研究成果的分析，介绍了一个具有交互性、整合性的认知学习模型，该模型的目的就是为教学
【机 构】
：
哈尔滨师范大学教育系
【出 处】
：
宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
：
2000年2期
其他文献
结合<中外公路>杂志社办刊的具体实践,从编辑队伍建设、打造专业期刊精品、走集约化道路、依托会展经济办刊等方面阐述了新形势下专业期刊如何迎接挑战,走健康发展之路.
专业技能包括基本专业技能和综合专业技能及职业道德.职技高师教育有特定的培养目标,应根据培养目标对专业技能的要求,利用和创造条件培养学生的专业技能.
1畸形菇 1．1菜花状畸形菇 1．1．1症状特点：子实体原基形成后，不能进一步分化形成幼菇和菌盖，菌柄不分化或极少分化，以至原基不断生长增大，密集形成似花椰菜状的子实体原基团，完全没有正
随着我国小学教育体制的不断改革与发展，素质教育已经在新课程标准中逐渐落实，教师的教学理念也在不断提升，而如何在小学音乐课堂上提高对学生音乐艺术素养，改善小学音乐课堂气氛以及创新教学理念，是每一名教育工作者需要不断钻研的问题。因此，本文重点探析在现代音乐教育理念指导下，小学音乐教育的理念和思路。 一、对音乐内涵的理解决定了教学理念创新的思路 课堂音乐教育是借助于一定的音乐方法，来达到教师与学生相
数学知识是比较抽象、枯燥的。数学学科，自古以来就被认为是逻辑性最强的学科，需要聪慧的大脑和良好的天赋才能学好。其实并不是这样，对天真聪明的小学生来说，他们接受各种科学文化知识的能力是等同的。那么如何才能学好小学数学这门学科呢？笔者认为问题的关键在于培养小学低年级学生学习数学的有效性呢？ 一、巧用赞扬、鼓励法 学生有了浓厚的学习兴趣，还要想方设法让兴趣持久。因为小学低年级学生学习兴趣具有既不稳定
随着我国高等教育的不断发展,国内民办高校和普通高校举办的按民办机制运行的二级学院应运而生.按照教育成本的确定原则,主要从国情和高校实际运行的教育成本出发,测算民办高
依据心理学的观点,知识或经验是以图式板块的信息结构形式储存在大脑中的,是不同的知识框架或系统.而语义关系则是表达图式相关的语言词汇节点,是在一定语义概念支配下的系统
不少同学对于学数学，怕的是解决问题，见到题目时，基本上脑中一片空白，不知其所以然。因此，加强学生思维能力的培养，学会用多元思维方式来解决数学问题是当前小学数学教学中当务之急要解决的问题。根据我的教学实践，我认为可从以下几方面着手。 一、培养学生思维的灵活性 思维灵活性就是思维活动的灵活程度，是善于根据事物的发展变化而及时用符合实际的新方法、新方案、新的观点来解决数学的问题。因此，在教学中，要努