【摘 要】
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在强调语文学科的工具性的时候, 第一反应往往是语文学科的学习, 能够培养学生的听说读写能力,这种能力表现在学生身上,往往就是口头表达能力与书面表达能力.在语言表达能力
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在强调语文学科的工具性的时候, 第一反应往往是语文学科的学习, 能够培养学生的听说读写能力,这种能力表现在学生身上,往往就是口头表达能力与书面表达能力.在语言表达能力当中,有一种特殊的表达就是“演讲”,相对于日常的表达而言,演讲更能看出一个人的口才,所以才有了“演讲与口才”这样一个比较专业的领域. 高中阶段的学生需要一定的演讲能力,这种能力从哪儿来?其一方面固然需要实际训练, 另一方面也需要建立起对演讲的科学理解.演讲常常是以魅力打动听众的,演讲的魅力在于技巧还是其它,这个问题本身就值得探究.而在文本解读中寻找这个问题的答案, 也应当成为一个有价值的选择.
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