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随着新课程改革的不断深入和发展,对高中数学教学展开了一轮新的教学研究,渴望找到科学的教学方式,提升教学效率和教学质量。在其中,导学案受到广大高中数学教师的推崇,利用导学案开展教学,一定程度上能够更好地实现预期的教学目标,促进学生的学习进步。但是其运用还不够成熟,需要教师进一步探究。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合高中生的学习特点,从多方面论述导学案在高中数学教学中存在的问题及对策。