124 双曲线的两个定义及其标准方程

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本设计的新意已跃然于纸上 :从通常的双曲线第一定义的提出及其标准方程的推理过程中 ,自然地引出了双曲线的第二定义 ,及其焦点弦的公式 .让学生一下子看清了几个内容间的紧密的内在联系 ,从而 ,也形成了较好的知识结构 .更有意义的是 ,设计以具体实例告诉我们 :数学可怎样去培养学生的阅读能力 ;以及可以怎样去考查学生的阅读能力 (我想也可包括在高考中 ) .你真读懂了么 ?那么请回答如下几个小问题 ,解几个小题目 ;从这个推理过程中 ,试推导出一些有意义的结果(副产品 )来 ,以获得某种新发现 ;试指出这个“推理”过程中的小失误 ,等 .考查阅读能力 :已读过的 ,读出新意新味来 ;未读过的 ,考察学生的领悟能力 .难道不值得一试么 ?
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