提高中职生物教学效果策略研究

来源 :教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:auzjh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
生物学是研究生命的起源、发育、进化等过程,并分析物种的结构、行为、功能与环境之间的密切关系的一门学科,在中职教育中,生物学是不可或缺的一个重要部分。本文主要介绍几点提高中职生物教学效果的方法,希望通过高效的教学课堂激发中职学生对生物学的兴趣及学习热情,为学生建立良好的生物学学习态度而努力。
其他文献
小学数学是趣味性较强的一门学科。教学时要从小学生的生活实际出发,以教学目标为导向,以活动为载体,将数学和学生的生活经历联系起来,引导学生自主探究、合作交流,激发小学
普通高校的体育教学改革是一个被普遍关注和研究的领域,在体育课教学中要以什么形式、采用什么样的教学内容和手段使学生达到健康,怎样提高学生学习的兴趣和积极性等,需要我们共
在近几年的教改试验中,我运用了“群体作文”这种作文方式指导学生习作,既消除了学生对作文的乏味感,又减轻了学生的课业负担和教师批阅作文的负担,收到了较好的效果。现就有关问题简述如下:  一、“群体作文”过程简介  “群体作文”是相对个体作文而命名的,它是以写作组为活动单位,每个写作组根据分工需要由四人组成,分别担任主笔、格析、得议、失议四种职能,可以按座位分组或者自愿组合分组,如40人的班级,就可以