【摘 要】
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目的 探讨行动学习法在妇产科护生带教中的应用效果.方法 选取在妇产科实习的护生192名,实验组(96名)采用行动学习法带教,对照组(96名)采用常规带教法.通过理论考试、操作考
【机 构】
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江苏省东台市人民医院妇产科,江苏省东台市人民医院护理部
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目的 探讨行动学习法在妇产科护生带教中的应用效果.方法 选取在妇产科实习的护生192名,实验组(96名)采用行动学习法带教,对照组(96名)采用常规带教法.通过理论考试、操作考核评价两组护生学习情况,通过自行设计的问卷评价教学效果.结果 实验组理论考试和操作考核成绩、住院患者对护生评价、护生对带教方式评价均优于对照组,差异均具有统计学意义(P＜0.01或P＜0.05).结论 行动学习法带教可提高妇产科护生教学效果和护生综合能力,宜在护生临床带教工作中推广应用.
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