【摘 要】
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反思性实践是外语教师追求自主发展的重要途径，但已有研究尚未探究人格特质等因素的影响。基于问卷调查的统计分析显示：教师反思性实践总体水平和具体维度与开放性、宜人性、尽
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反思性实践是外语教师追求自主发展的重要途径，但已有研究尚未探究人格特质等因素的影响。基于问卷调查的统计分析显示：教师反思性实践总体水平和具体维度与开放性、宜人性、尽责性和外向性等人格特质相关；不同人格特质的教师在反思性实践总体水平和多项具体维度上存在显著性差异，开放性、宜人性、尽责性的影响尤为突出。这为未来研究以及教师个人和教师教育者共同深化外语教师反思性实践提供了启示。
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