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作文需要真情实感，而学生的生活虽说丰富多彩，可他们却未必能以我手抒我情。鉴于此，我让学生采用至真至美的风光再现招，纯朴真挚的邻里描述法，不假掩饰的师生表达式，感人至深的亲情感受术，至高至纯的精神感染法等方式，去寻找他们内心情感的细流，于是，学生的习作展现出了意料中的万千情意。
带学生走出习作的情感荒漠
【摘 要】
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作文需要真情实感，而学生的生活虽说丰富多彩，可他们却未必能以我手抒我情。鉴于此，我让学生采用至真至美的风光再现招，纯朴真挚的邻里描述法，不假掩饰的师生表达式，感人至深的亲情
【机 构】
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绍兴市青少年活动中心
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2012年12期
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