【摘 要】
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欺凌者与被欺凌者之间的关系形成过程中,存在着一种潜在行为机制,即强化。本文从行为主义的角度对欺凌行为进行解析,试澄清欺凌者与被欺凌者之间的强化关系链条,进而对学生预
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欺凌者与被欺凌者之间的关系形成过程中,存在着一种潜在行为机制,即强化。本文从行为主义的角度对欺凌行为进行解析,试澄清欺凌者与被欺凌者之间的强化关系链条,进而对学生预防欺凌行为出现提出行而有效的方法,同时,对当事人所处的多方面环境资源提出相应建议,构建保护与支持并存的监督环境,保护中小学生自身权益,促进其身心健康发展。
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