基于多媒体与互联网的网络学习，又名E-Learning。是新兴的学习方式，在这种学习环境中，师生处于准永久性分离状态，教师只是教学的指导者，学习者才是教学的真正中心，只有学生积极主动地学习，才会有好的学习效果。所以网络学习提倡自主学习。所谓自主学习就是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。 自主学习是强调
新课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，这是教学改革的重大成果，是一场学习的革命，它必将极大地促进素质教育的迅速向前发展。但如果把这种方式仅仅停滞于一门学科、一堂课，则难以获得令人满意的效果。因此，要使这种学习方式扎实长效，还应该从班级管理入手，使整个班级乃至整个学校呈现出自主、合作、探究的氛围和空间，为学生的发展创造一个良好的学习平台，促使学生无论是在哪一门文化课的学习中，或是在其他的非课堂形
参加工作已经快13年了，这13年间，我当了10年的班主任。在这10年的班主任工作中，我不断学习、不断探索、不断进步、不断成熟。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛十几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到:爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏! 热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看:看他能否忠诚于人民的教育事业
为推动我国速度滑冰项目的发展,研究速度滑冰运动员流畅状态的诱发手段与动作-肌肉表现,发挥运动员的最大潜能,提高速度滑冰项目的训练科学化水平。采用文献资料法和访谈法,对速度滑冰运动员流畅状态进行研究。流畅状态具有即挑战与技能平衡、行动与意识融合、清晰的目标、全神贯注、高度控制感、自我意识的丧失等心理特征。运动员在滑行的过程中身体放松,技术动作流畅,注意力非常集中,身体感觉不受自己支配的那种兴奋,完全就享受在滑行快乐的状态中,动作能力增强,顺利完成蹬冰融于一体的感觉,主观意识消失,相信自己能完成滑行的距离。提