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在地理教学过程中,要真正达到最佳的组织教学目的,则应以教师为主导,学生为主体.因此,教师必须在上课之前备好课,这也是地理教学的一个重要环节.在地理教学的备课环节中应先备学生,分析学生学情,关注学生的全面发展;应根据学生的学习兴趣、学习能力分层教学;应强化启发式探究教学,依据课程结构、课程目标分层教学.关注学生课后发展,根据教学信息反馈、学生作业分层设计.