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近年来，英国公立中小学的价值教育开始朝着综合化方向发展。第一，目标维度的综合化。在价值教育目标体系中，每一关键学段都从认知（知识和理解力）、情意（价值观念、态度和情绪）、技能（探究、交流和参与能力）三个维度出发，确立综合性的教学要求。第二，内容要求的综合化。立足于本国的文化传统和社会现实，建构价值教育的内容体系，传递社会成员普遍认同的核心价值观，涵盖道德、政治、宗教、艺术等多个价值领域和社会生活的方方面面。第三，途径选择的综合化。一方面，专门设立公民课、PSHE（个人、社会与健康教育课）和宗教课，通过常规