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高职学生心理障碍表现为轻微心理失调、轻度心理疾病和少量精神疾病三种情形,而自我认知偏差和家庭贫困等影响是其主要诱因。为此,构建以物质保障为基础与能力干预为核心的心理障碍综合干预体系,显得尤为重要。
高职学生心理障碍综合干预体系研究
【摘 要】
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高职学生心理障碍表现为轻微心理失调、轻度心理疾病和少量精神疾病三种情形,而自我认知偏差和家庭贫困等影响是其主要诱因。为此,构建以物质保障为基础与能力干预为核心的心
【机 构】
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南京信息职业技术学院
【出 处】
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高等职业教育(天津职业大学学报)
【发表日期】
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2009年5期
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