【摘 要】
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本文从分析中西方非言语行为的差异入手,探讨了大学英语教师课堂教学中应用非言语行为的方法和手段,揭示了大学英语教师正确使用非言语行为对于课堂教学的意义。
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本文从分析中西方非言语行为的差异入手,探讨了大学英语教师课堂教学中应用非言语行为的方法和手段,揭示了大学英语教师正确使用非言语行为对于课堂教学的意义。
This article begins with the analysis of the differences between Chinese and Western nonverbal behaviors and explores the ways and means of using nonverbal behaviors in college English teachers ’classroom teaching. It reveals the significance of college English teachers’ correct use of nonverbal behaviors in classroom teaching.
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