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课程改革使中学英语课堂教学效率有了普遍提高。但目前在一些农村初中英语课堂教学中仍然存在着很多低效的操作方式。较有代表性的低效操作现象,如教学活动单一化,教师活动自顾自,学生活动走过场,调动学生图热闹,资源利用没整合等,都值得分析研究。只有剖析其形成的原因,才能提高课堂教学效率。
农村初中英语课堂教学低效操作例举与分析
【摘 要】
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课程改革使中学英语课堂教学效率有了普遍提高。但目前在一些农村初中英语课堂教学中仍然存在着很多低效的操作方式。较有代表性的低效操作现象,如教学活动单一化,教师活动自
【机 构】
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黄骅市教育局教研室
【出 处】
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校园英语(教研版)
【发表日期】
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2009年04期
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