【摘 要】
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目的:分析心理健康教育对大学生焦虑、抑郁情况的影响效果.方法:选2016年10月—2017年11月我省的某高校大学生200名作为对象,按照各学生的学号实施分组,分别为参照组与实验组
【机 构】
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长江职业学院 湖北 武汉 430074
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目的:分析心理健康教育对大学生焦虑、抑郁情况的影响效果.方法:选2016年10月—2017年11月我省的某高校大学生200名作为对象,按照各学生的学号实施分组,分别为参照组与实验组,每组100名学生.对参照组学生实施常规教育模式,实验组学生则在常规教育的基础上实施心理健康教育.结果:实验组学生的焦虑、抑郁自评量表评分要显著低于参照组学生的量表评分,两组学生数据差异比较,差异有统计意义(P<0.05).实验组学生轻度、重度焦虑、抑郁患者要显著少于参照组,两组数据差异较为明显(P<0.05).结论:针对大学生的焦虑抑郁情况,给予患者相应的心理健康教育护理,能够有效缓解患者的焦虑、抑郁情绪,改善学生的心理状况.
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