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思辨力缺席是大学英语教与学中普遍存在的现象。情感作为思辨力层级理论模型中的重要条件，是影响外语学习的重要因素。从情感维度构建大学英语课外写作教学模式，以读促写、以写促思，将对提高学生思辨力起到积极促进作用，为大学英语课堂外教学提供崭新模式。
从情感维度构建大学英语课外写作教学模式
【摘 要】
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思辨力缺席是大学英语教与学中普遍存在的现象。情感作为思辨力层级理论模型中的重要条件，是影响外语学习的重要因素。从情感维度构建大学英语课外写作教学模式，以读促写、以写
【机 构】
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青岛大学师范学院英语系
【出 处】
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青岛大学师范学院学报
【发表日期】
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2012年4期
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