对外汉语教学游戏在预科汉语写作教学中的应用研究(二)

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作为第二语言教学,汉语教学在我国的少数民族中的历史可以追溯到几千年前,远远早于外国人的汉语学习,即我们现在常说的对外汉语教学。但现在不但"对少数民族汉语教学的理论研究基本上没有展开"1,少数民族汉语教学研究更是"依赖于对外汉语的教学理论"1。对外汉语教学围绕"游戏"展开的研究与实践成果丰硕,而且具有趣味性、知识性、文化性、互动性、创新性的优势。将教学游戏尝试引入少数民族预科汉语写作教学中虽然能弥补少数民族汉语教学中的不足之处,但不能因此而忽略了对外汉语教学与少数民族汉语教学两者之间存在的差异,而应准确把握教学原则与少数民族学生的心理特点、文化差异选择适合的教学游戏进行实践。
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