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很多少数民族学生受到了地理环境以及语言等方面的影响,造成了学生学习高中汉语文的障碍,在书面写作、口头表达以及阅读理解等方面,少数民族学生与汉族学生相比较具有非常明显的差距,很难有效实现高中汉语文教学质量和水平的提升。基于此,本文针对少数民族学生学习高中汉语文展开研究和讨论,分析了导致少数民族学生高中汉语文学习障碍的成因,并且针对于此提出了解决少数民族学生高中汉语文学习障碍的对策,以期有效解决少数民学学生学习汉语文的障碍,提升高中汉语文学习效率。