【摘 要】
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语文是工具性和人文性的统一，也是语言和思维的统一。思维能力是人们日常生活中不可或缺的能力，是人们智力的核心。长期以来，我国语文教学只重视对于学生的语言训练和思想教育，忽
【机 构】
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辽宁省本溪市桓仁满族自治县西江中学
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语文是工具性和人文性的统一，也是语言和思维的统一。思维能力是人们日常生活中不可或缺的能力，是人们智力的核心。长期以来，我国语文教学只重视对于学生的语言训练和思想教育，忽视对于学生思维能力的培养和训练。在语文教学中，一方面是对学生思维能力培养的呼声越来越高；另一方面是教师缺乏系统、科学的语文思维培养理论和方法。由于应试教育的束缚，语文教育变得越来越功利化、模式化，“满堂灌”、“填鸭式”的语文教学随处可见。针对这一现象，教师可以通过语文教学来培养学生的分析思维能力、抽象思维能力、形象思维能力、聚合思维能力、发散思维能力、创造思维能力等语文思维能力。
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