【摘 要】
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随着新课改的实施,我们的数学课堂不再是单纯地以"授业解惑"来传授知识,而是要上升到"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维一体的目标导向上来,全面地提升学生的
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随着新课改的实施,我们的数学课堂不再是单纯地以"授业解惑"来传授知识,而是要上升到"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维一体的目标导向上来,全面地提升学生的核心素养。这样才能让学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。因此,学校应该重视学生自主发展、合作参与、创新实践方面的学习。小学生作为一个较为特殊的学习群体,他们刚刚从幼儿园步入学校这个真正意义上的学堂,要在相应学段的教育过程中,逐渐形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。
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