论文部分内容阅读
纵观我国当前的体育教学现状，在灌输式教学理论的影响下无论是对于学生身心的发展、实践思维的训练还是创新意识的提升等方面都存在着严重的问题。因此，在综合型人才培养的客观要求下，中国体育课程的教育教学亟待改革。在此基础之上发展起来的交往教学理论在师生的交往以及课程的互动方面均有着积极的促进作用，体现出以人为本的教育理念，无论是在体育教学的组织形式、教学方法还是评价反馈方面都有着自身独特的见解，理应成为我国体育教学改革的方向之一。本文就交往教学理论在体育教学发展中的应用作了深入研究。