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自21世纪以来,创造力已成为一个国家竞争力的重要标志,而培养创新人才的关键是培养人的创造性思维。然而,大学英语教学长期以来采用传统的"填鸭式"教学方法,严重桎梏了大学生创造性思维的发展。为此,笔者将"对分课堂"这一教学新模式应用于大学英语教学实践中,尝试探究大学生创造性思维的培养路径。
对分课堂模式下大学生创造性思维培养的路径研究——以大学英语教学为例
【摘 要】
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自21世纪以来,创造力已成为一个国家竞争力的重要标志,而培养创新人才的关键是培养人的创造性思维。然而,大学英语教学长期以来采用传统的"填鸭式"教学方法,严重桎梏了大学生
【机 构】
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浙江万里学院
【出 处】
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长春工程学院学报:社会科学版
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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2018年度高校国内访问学者教师专业发展项目“大学生创造性思维能力培养的路径研究——基于大学英语对分课堂教学模式的实践探索”(项目编号:FX2018052)
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