【摘 要】
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<正>近日,笔者听一位老师执教《滴水穿石的启示》一课。在初读课文以后,教者引导学生找出课文的启示,并告诉学生这就是作者的观点,即课文的论点。然后,引导学生再次浏览课文,
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<正>近日,笔者听一位老师执教《滴水穿石的启示》一课。在初读课文以后,教者引导学生找出课文的启示,并告诉学生这就是作者的观点,即课文的论点。然后,引导学生再次浏览课文,找出文中李时珍、爱迪生、齐白石等三个事例,告诉学生这就是论据。最后告诉学生,像这样的文章,我们称之为议论文。这样过于强调文体意识,引起我们的深刻反思。我们认为,小学语文教学要淡化文体意识,这是因为:
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